将近视率纳入考核指标倪闽景建议，一是要抓住近视率这个核心指标，要把近视率作为学校和地区教育质量考核的重要指标。二是要加强医教结合。教育部门和卫生健康部门加强合作，推进视力监测、眼轴长度、屈光发育档案全覆盖，及时发现和干预近视发病。三是要抓户外活动这个核心。确保户外活动，保证体育课时，保证课间让孩子们走出教室。四是要系统提升学生近视防控相关软硬件，要按照国家新的教室灯光照明标准，分阶段落实教室...

十五部门联合推进近视防控改善教学设施条件和学生视觉环境；支持各地统筹使用基本公共卫生服务补助资金，开展0–6岁儿童眼保健和视力检查等工作。落实“双减”政策，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，全面规范校外培训行为，引导孩子多运动、多护眼，引导学校有效增加体育与健康课、体育锻炼和户外活动时间。有序组织和督促学生到室外活动或远眺，防止学生持续用眼疲劳，养成良好用眼习惯。

规范校园视力检测采用质量认证手段推动近视防控工作，开展教室照明和读写台灯等健康照明产品、桌椅人体工效学产品、眼视光产品、学习用品、验光配镜服务等认证，提升近视防控产品质量和视觉健康服务水平。健全政府、行业、社会等多层次认证采信机制，广泛宣传获得认证的眼视光产品和服务。

组织全国儿童青少年近视宣讲团全国儿童青少年近视宣讲团组织宣讲与赴地方开展综合防控儿童青少年近视调研指导相结合，宣讲团成员在宣讲的同时，应当积极主动了解当地引导学生自觉爱眼护眼、减轻学生学业负担、强化户外活动和体育锻炼、科学规范使用电子产品、落实视觉健康监测、改善学生视觉环境、提升专业指导和矫正质量、加强视力健康教育等儿童青少年近视防控工作推进情况。